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       3-6岁儿童学习与发展指南 

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合理的情境创设
  • 来源:姜欣欣
  • 日期:2017-11-3
  • 点击率:362

在上周的现实数学活动中,在设计操作卡片环节时,还是按往常的习惯,直接让幼儿把大卡片摆到一起,把小卡片摆到一起,但是到当天中午时,我又仔细想了一下各个环节,觉得操作卡片这一环节似乎太平淡无趣,本来是很生动的卡片却被我设计的毫无生机,也没有书中说的室内背景图,于是我就想到,既然这些卡片,除了动物都是家里的东西,我何不画两个房子,一个大的,一个小的,让幼儿把卡片摆到房子里呢?于是我就画了两个房子,上课中,在讲完故事后,我又告诉小朋友们,大象和小鼠要搬新家了,请他们把适合的家具送到大象和小鼠的新家,小朋友们听后非常乐意帮忙。这一环节的创设,为这节课增加了不少活力,效果也是非常的好!所以在日后的教学活动中,我会争取让每一个环节都有一个有趣又合理的情境创设!

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